4.3.2.1. Conceptos cotidianos.[El error como problema de los problemas, 4. Análisis y notas, 4.3. Errores sistemáticos, 4.3.2. Conceptos cotidianos]A diferencia de los Datos ocultos, comentados anteriormente, que detectaban la falta de asociación entre conceptos unidos intrínsecamente (par/conjunto de dos, semana/7 días, etc), en este punto buscamos las confusiones entre muchos conceptos cotidianos que se dan por sabidos para un grupo de edad pero que no lo son, o si preferimos, no son comprendidos con la precisión que se requiere. Confusión entre la docena y la decena, la confusión espacial entre derecha e izquierda o temporal entre anterior y posterior, etc, son sólo algunos ejemplos de lo que queremos mostrar. Son conceptos que sin resultar novedosos a los alumnos, a la hora de ser usados, lo son incorrectamente no pocas veces. |
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 4.3.2.1 Conceptos cotidianos |
4.3.2.2 Seriaciones |
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| 4.3.2.3 Uso de signos |
4.3.2.4 Propiedades y operaciones |
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| 4.3.2.5 Fracciones |
4.3.2.6 Otros conceptos |
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