4.3.7.3. Otros (veces...)[El error como problema de los problemas, 4. Análisis y notas, 4.3. Errores sistemáticos, 4.3.7. Multiplicativos y partitivos]No vamos a alargarnos demasiado con la lista de multiplicativos siguientes a triple porque no aportaría demasiada información de interés sobre lo que hasta ahora hemos comentado. Lo que si deseamos mostrar es el comportamiento del concepto “veces” que acompaña en bastantes ocasiones los citados multiplicativos. Hemos de decir que este concepto es difícilmente comprendido por los niños más pequeños de la muestra, los de 6 a 7 años o mayores con algún tipo de retraso o deficiencia escolar. No es raro ver como “veces” es ignorado, utilizado como doble o triple de la cantidad que acompaña, o sustituido por cualquier otra operación. El rango de acciones que pueden sustituir a “veces” nos informa de que se trata de un concepto que presenta para una parte del alumnado, seguramente la más inmadura, más dificultades de las que suponemos, desde los libros, los problemas, las explicaciones y las lecciones. |
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 4.3.7.1 Doble |
4.3.7.2 Triple |
4.3.7.3 Otros (veces...) |
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| 4.3.7.4 Mitad (media/a) |
4.3.7.5 Tercio (tercera parte) |
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| 4.3.7.6 Cuarto (cuarta parte) |
4.3.7.7 Otros (quinto, sexto..) |
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