Cada fase del problema requiere su tempo, pero chocamos con la provocación de inmediatez que imprime el teclado. Este es el gran hándicap del ordenador: la tentación de operar a velocidad de videojuego.
No es perder el tiempo pararse a pensar; se gana al evitar el error que obliga a desandar lo caminado. El alumno debe dominarse sin dejarse arrastrar por la urgencia del clic.
Un proceso bien gestionado permite una justificación serena. El éxito no es ser el más rápido, sino el más consciente, asegurando que cada paso es el resultado de una reflexión y no de un impulso mecánico.