Vigilamos la 'Normalización del Error por Comparación Forzada'.
CRITERIO DE ANÁLISIS:
Equiparar situaciones desiguales para justificar un abuso.
PREMISA 1 (P1): Exigir que un alumno apruebe todo es como pedirle a un ciudadano que sea experto en todas las leyes. PREMISA 2 (P2): pr1: Se iguala formación básica con opresión política. pr2: Se usa el 'esto es como todo' para anular la responsabilidad individual.
Se incurre en una Falsa Equivalencia. Se comparan magnitudes con naturalezas distintas para obtener una conclusión sesgada. La analogía falla al ignorar el contexto.
"Legado de la coartada rousseauniana: si nada es superior a nada, cualquier exigencia es vista como agresión. Scruton defendía que educar es aprender a reconocer jerarquías."