Desarrrollo Evolutivo
Lenguaje y Comunicación.
  • El Lenguaje y la Comunicación son entendidos como un sistema de signos que sirve para comunciarnos...
  • Aspectos del Lenguaje.
    • Instrumento:
      . Campos que lo definen:
          . Fonología: fonemas, sonidos y palabras.
          . Sintaxis: oraciones frases y esgtructuras.
          . Semántica: significado de los significantes.
      . A pesar del carácter normativo la adquisición del lenguaje es distinta al aprendizaje de la teoría gramatical.
    • De 0-8 años: Lo Psicológico y lo Social prima sobre lo Físico y lo Activo.
    • De 6-12 años:
      . Fortalecimiento del si mismo. Se bueno/malo en distintas facetas y en relación al grupo.
      . Imagen `parcial no objetiva de si mismo. Falta de introspección.
      . Progresivo manejo lógico de los problemas. Pensamiento Concreto.
      . El conocimiento de si mismo implica autoconcepto y autoestima.
  • Los Otros
    • Percepción de los sentimientos de los otros <-> Descentramiento.
    • A partir de los 10maños: Comprensión simultánea y mutua de los distintos puntos de vista.
    • La responsabilidad objetiva da paso a la responsabilidad subjetiva convaloración de la intencionalidad.
    • Las descripciones de otros swe basan en aspectos psicológicos, intuiciones, mostivos...
    • Se consideraron los rasgos de personalidad estables y duraderos: explicas las conductas.
  • La Sociedad
    • Dentro de la sociedad el niño construye una representación de la misma.
    • Familia:
      . Primer contexto social y determinante.
      . Con prácticas educativas variables (edad y sexo del niño y padres, la vivienda, el contexto...
    • Escuela:
      . Supone la primera autoridad ajena a la famillia.
      . Rol de alumno y normas de conducta. Aprendezaje de contenidos.
      . Interrelación con compañeros y profesorado (distintos contextos).
      . Desarrollo cognitivo y adquisición de conocimientos.
    • Los iguales:
      . El niño recibe de los iguales del apoyo social y los modelos de imitación.
      . 6 - 9 años:
         . Grupos inestables con objetivos inmediatos, que se disgregan una vez cumplidos.
         . Los trabajos sirven para medirse entre sí.
      . 9 - 12 años:
         . Aparecen las pandillas (grupos reducidos y estables que satisfacen ciertas necesidades)
         . Pandillas:
            . Peligros: Sustitución de normas sociales poor propias (delito).
            . Ventajas: Interrelación, solidaridad, desarrollo de la moralidad, ética, líderes positivos.